عامل موثر بر ترک تحصیل دختران دوره ابتدایی تامتوسطه شهرستان کارون عوامل اصلی  وموثربرترک تحصیلی  (آموزشی ، فرهنگی ، اجتماعی،خانوادگی وفردی) ومی توان عوامل ذیگری بر ترک تحصیل دختران نام برد مثل متغیرهای دموگرافیک از قبیل شغل پدر و مادر یامحیط ویا.. از نظر دانش آموزان ترک تحصیل کرده والدین مربیان مدیران ومعلمان برترک تحصیلی انان اثردارد( ) . البته وجود امکانات آموزشی مناسب درمدارس روابط نسبتا صمیمی بین اولیای مدرسه و دانش اموزان و تدریس مناسب معلمان  سبب شده که عوامل آموزشی در سطح کمتر از سطح متوسط در ترک تحصیل دختران موثر باشند از نظر ترک تحصیل کردگان ، مدیران و معلمان عوامل فرهنگی ، اجتماعی کمتر از سطح متوسط در ترک تحصیل دختران موثر است بیکاری تعدادی از دختران و پسران تحصیل کرده فوق دیپلم و سطح لیسانس وبالانروالگو قرار دادن آنها توسط دانش آموزان و والدین آنها و تفکر سنتی مبنی بر ازازدواج زود هنگام دختران موجب شده تا این عامل از نظر ترک تحصیل کردگان و مدیران و معلمان در سطحی بیشتر از سطح متوسط و ترک تحصیل دختران موثر باشد به نظر می رسد به نظر می رسد محافظه کاری عده ی زیادی از والدین سبب شده که این عامل کمتر از سطح متوسطه در ترک تخصیل دختران موثر باشد . در مورد عوامل خانوادگی بر ترک تحصیل دختران از نظر مدیران و معلمان مورد تاییداست  ولی از نظر والدین مورد قابل قبول نمی دانند وخود را تبرئه می کنند سطح پایین سواد والدین ،جدایی پدر و مادر ،وجود خانواده های تک سرپرستی ،تاثیر زیادی بر ترک تحصیل دختران دارد  . وسعت ابعاد گسترده خانواده ،فقر مالی ،در اولویت قرار دارد ادامه تحصیل فرزندان پسر و اجبار بعضی خانوادها به ازدواج دختر درسنین پایین به دلیل باوادامه مطلب

ن 1- آموزش وپرورش می توانداز هدررفت متابع جلوگیری کند.2-انچه از آموزش وپرورش عایدجامعه می شود اثربخشی تعالیم آموزشی وپروزشی وشکوفایی استعداد دانش آموزان است. 3-یکی از شاخص های کیفیت تیپ فضای آموزشی است. 4- شایستگی حرفه ای معلمان بهترین راهکار برای ایجاد انگیزه است. 5- آموزش وپرورش هم بایدآموزش دهنده باشدوهم آموزش پذیر وگردش اطلاعات باید زیاد شود 6-افت تحصیلی معادل محاصره اقتصادی است 7-آموزش وپرورش نهادنیست بلکه فرانهاداست وبقیه نهادهاوسازمانهابایدخودشان رابااموزش وپرورش همگن سازند 8-اگردر آموزش وپرورش به آداب ورسوم .ارزشها .فلوکلوراقوام توحه شود آموزش وپرورش خوب می تواند ذرچسیندگی ملی وفرهنگی ادامه مطلب

هیبت معلم را برگردانید مدرسه خیرساز حضرت رسول اکرم ص در روستای ام البنین شهرستان کارون خوزستان محل تجمع ماشده بود هرکس از کار اداری خسته می شود ویافشارزندگی به اوچیره می شد کافی بود یکسری به خیر بزرگ حاج رحیم کردونی بزند. سراسرعشق وامید است این انسان به تمام معنی نه تنها اصلا خسته نمی شد هیچ بلکه خود او روحیه بخش است وبقول معروف شارژ روحی می شدیم. کارگران او هم مثل او خیر هستند وبزرگوار. چندبار که رفته بودم دیگه برای کارگران شناخته شده بودم انروز حاج اقازویدات استاد وکاشی کار که حدود 50 سال از عمرش را سپری کرده بود مرا گوشه ای صدا کرد وگفت من از شما بعنوان مسئول آموزش وپرورش کارون تقاضایادامه مطلب

1- گسترش پیش دبستان

2- جذب دختران که ترک تحصیل کردنذ

3- جشنواره های جابربن حیان وحوارزمی

4- کلاسهای کنکور ونهایی

5- المپیادهای علمی

جناب اقای دکترفانی شماکاملا در کارتان متخصص هستیدوچشم امیدمعلمان وخانواده ها به شماوبرنامه های شمادوخته شده است لذا به عنوان یک معلم علاقمند به شما و با امیدتحول در اموزش وپرورش پشنهادات زیر را بیان می کنم 1- جهت تروبج فرهنگ کار مدارس کاردانش وفنی حرفه ای به مدارس استعدادهای درخشان واگدار شوند تاهم فرهنگ غالب مبنی بر ورود تنبل ها به این مدارس عوض شود وهم کارآموزی رونق بگبرد 2-نقل وانتقالات همه برنامه های مدارس وادارات را بهم ریخته از جمله سازماندهی نیروی انسانی برگزاری دوره ها و... وهیچ سازمانی نمی تواند دراین موقغیت برنامه ریزی کند بیایید این موادامه مطلب

زنگ استانی سلامت در مدرسه دوره اول متوسطه حضرت ابوالفضل شهرستان کارون با حضور مسئولین استانی نواخته شد. مدیر آموزش و پرورش شهرستان کارون در این مراسم گفت: آموزش و پرورش یک نهاد خدماتی نیست بلکه یک ارگان علمی، سرمایه ای و اساسی برای جامعه است. آموزش و پرورش بهترین گزینه برای فرهنگ سازی و ترویج فرهنگ ملی است و اگر در آموزش و پرورش درست سرمایه گذاری شود می توان بهترین نتیجه ها را در زمینه های مختلف در جامعه مشاهده کرد.عزیز مزرعه افزود: در شهرستان کارون 28 هزار دانش آموز است که این تعداد دانش آموز تنها در یک شهر نشان از گستردگی خانواده آموزش و پرورش دارد ادامه مطلب

کتاب ها 1- می خواهم دانش آموز موفقی باشم.انتشارات موسسه فرهتگی بشیرعلم وادب 2- معجزه ی قصه ها .miracle stories .by aziz mazraeh. انتشارات عمیدی مقاله ها 1- برنامه های آموزشی وپرورشی روزنامه نسیم خوزستان 17 تیرسال 83 2- هفته نامه رای ملت .بازدیدهایی که بازدیدنمی شود 3-تحلیل کتاب بینشی نودرغنی سازی مدرسه اثربهمن حوری زاد 4-بررسی نگرش دانش آموزان متوسطه نسبت به برنامه های تلویزون وعوامل اچتماعی موثربران 5-بیش ازبیست مصاحبه تلویزیونی در خصوص مسایل آموزشی وتربیتی 6-شرکت درهمایش های ملی وبین المللیادامه مطلب

امروز دوست عزیزم اقای کامبیزکاوش معاون پشتسیانی اداره اموزش وپرورش کارون امدپیشم وگفت تجربه راه اتدازی اداره تچربه سنگینی بودولی کسی ازمانخواست که این تجربه را مکتوب کنیم یادرمیان بگذاریم. به ظاهرمون توجه کن ماتحلیل شدیم .کاملا حق باایشان بود.موهایش رانگاه می کردم تاسه سال پیش سفید نبودصورتش چروک نبود اما الان شکسته شده انصافا هم خوب کارکرد. ماتیم خوبی بودیم مطالب ایشان مثل جرقه ای بود به ذهنم خطورکردکه این تجربه بزرگ را دراختیارهموطنانم قرار دهم. تجربه راه اندازی یک اداره انهم ازصفروشاید زیرصفرتجربه بزرگی است. یهمن 92 ازمن خواستند یعنوان اولیادامه مطلب

ماهو تعریف العطله الصیفیه واوقات الفراغ وماهی الخطورات التی یواجهونها الطلاب فی غیاب البرمجه الصحیحه ؟ العطله الصیفیه تعتبرمتنفس من نهایه سنه دراسیه الی بدایه سنه دراسیه اخری. اوقات الفراغ هی الاوقات والساعات التی خالیه من العمل والمسولیه . من المفروض من واجبات الاسره تبحث عن برنامج مثالی للعطله الصیفیه لاننا واثقین فی غیاب البرمجه الصحیحه الطلاب سوف یواجهون خطورات : اولا : سوف نشاهد ضیاع للوقت بحیث الاحصایات تشیر 70% من الطلاب لیس لدیهم برنامج معین ولم یستفیدوا من العطله الصیفیه بدلایل مختلفه امامادیه واما اسریه واما علی صعید التعلیم والتربیهادامه مطلب

کتاب معچزه قصه ها تالیف عزیزمزرعه انتشارات عمیدی دارای

12 قصه آموزشی وتربیتی که عموم قصه ها واقعی است و به زبان بسیارساده که برای داتش آموز ومعلم وخانواده قابل درک است .

این کتاب موضوعات ومشکلات دانش آموزان از قبیل نداشتن اعتماد به نفس - غیبت مکرر-نداشتن انگیزه - اضظراب واسترس و مواردی از این قبیل را درقالب داستان بیان کرده است .